Estos tips estan basados en algunas técnicas mencionadas en las páginas de la University of New Hampshire, más algunos de mi cosecha.

Mantente atento!

· Tu eres quien tiene el control sobre lo que piensas en cada momento. Tu escoges en que pensar…
· Mientras lees las preguntas, pon toda tu atención en eso, no te distraigas, no te preocupes, solo concentrate.
· Cuando leas una pregunta, concéntrate únicamente en ella. No pienses en ninguna otra cosa mas que eso, excluye cualquier otra preocupación o pensamiento que no se relacione con la pregunta.
· Puedes rehacer la pregunta con tus propias palabras y en silencio hablarla y buscar la posible solución.

No te distraigas!

· Selecciona un lugar donde no te distraigas. El frente es un buen lugar.
· Asegúrate de tener un reloj, si no es permitido, que puedas ver la hora, para que administres tu tiempo.
· Vistete comodo para el exámen, es importante.
· Come apropiadamente antes del exámen. No vayas sin comer… tampoco comas demasiado.
· Duerme bien la noche anterior, si no duermes, esto afecta tu capacidad de concentrarte en el exámen.
· Respira despacio y rítmicamente. Si te sientes tenso, respira profundo y esto te ayudara a reducir la tensión y a concentrarte en el exámen.

Piensa positivamente!

· No pienses lo siguiente:
“Cuanto voy a obtener? y cuanto va a obtener x o y persona? ”
“Sera en realidad esta la respuesta?”
“Estoy muy nervioso(a)”
“Si no paso el exámen, ya me llevó…”
“Como es posible, no me acuerdo de esto…”

· Piensa mejor:
“Tranquilo, no te apures”
“He pasado tiempo preparándome, voy a dar lo mejor de mi”
“Estoy tranquilo y me siento bien en este exámen”
“No me preocupa cuanto obtenga, solo haré lo mejor posible”
PARA LAS PREGUNTAS DE ANTÓNIMOS

Antes del exámen.

· Leer mucho es lo mejor, periódicos, buenas revistas, etc. Y buscar los significados de estas palabras, en un buen diccionario. Practicar formar oraciones con las nuevas palabras que aprendas.
· Estudiar listas de palabras y guías para construir vocabularios. Prestar especial interés a la etimología de las palabras, es decir, el estudio de los origenes. Los prefijos, sufijos y raices de palabras, pueden darte una idea del significado de la palabra, ejemplos:

PREFIJOS

anti, in (contra) antidemocratico, antivirus, antireeleccionista, antisocial, inadecuado, etc.
bi (dos) bifocal, binomio, bimestre, bipolar, bilateral, etc.
com (con) combinar, compatible, comunicar
ex (sacar) exhumar, exhalar, extirpar, excluir
pre (anterior) precoz, precursor, prefijo, preseleccionar, etc.

SUFIJOS

ar (hacer) petrificar, ramificar, magnificar, cocinar, etc.
il (capaz de) dúctil, móvil, pueril, etc.

RAICES DE PALABRAS

doc (enseñar) documento, doctrina, etc
dom (reglas) domesticar, dominio, indomito, predominar, etc.
etc.

Durante el exámen.

· Toma en cuenta no solo los significados básicos de cada palabra sino su fuerza. (congelado vs. frio) y sus emociones (arriesgado vs. temerario). Por ejemplo, el mejor antónimo para celestial no sería subterráneo, sino infernal.
· Ten cuidado donde las opciones de respuesta sean demasiado especificas, o demasiado generales. Por ejemplo, si la palabra original es torpe, la palabra seguro seria demasiado especifica, mientras que capaz seria demasiado general, ágil sería mas adecuada.
· Si no hay un antónimo para el significado primario, busca uno secundario o cercanos. Por ejemplo, un opuesto de sanguíneo es pesimista, pero pálido seria también posible.
· Cuando dudes, elimina una a una las menos probables y al final decide entre las dos mas cercanas, responde todas.

PARA COMPLETAR SENTENCIAS

· Determinar lo que el autor esta tratando de comunicar. Entonces seleccionar la palabra(s) que completen el significado.
· Antes de ver las opciones de respuesta, trata de completar la sentencia con tus propias palabras. Si encuentras esa palabra o un sinónimo, en la lista de opciones, seguramente has encontrado la respuesta correcta.
· Busca palabras que indiquen que la porcion omitida de la sentencia continua un pensamiento desarrollado en cualquier otro lugar de la sentencia. Ejemplos son y, sin embargo, ademas, etc. En cuyos casos, se indica que un sinónimo o casi-sinónimo es la palabra que completa la sentencia.
· Busca palabras o frases que indiquen un contraste entre una idea y otra. Ejemplos son, pero, aunque, no obstante, sin embargo, por otra parte, etc. Esto indica que un antónimo o casi-antónimo para otra palabra en la sentencia es la palabra que falta.
· Si la sentencia trata con información especializada con cierta area, usa tu conocimiento que puedas tener en esa área.
· Si desconoces el significado de alguna palabra, revisa las opciones de respuesta, para ver si proveen alguna relación al significado de la palabra. También puedes usar tus conocimientos de etimología para hacer un selección al azar.

ANALOGÍAS

· Trata de establecer una relación entre las dos palabras, en una sentencia lógica.
· Recuerda que puede existir mas de una relación, en cuyo caso, deberías enfocarte en las mas importante.
· Ten cuidado con los cambios de orden de las palabras en la relación. Ejemplo:
doctor:hospital::corte:abogado (incorrecto)
doctor:hospital::abogado:corte:abogado (correcto)
· Recuerda que las respuesta correcta puede algunas veces representar un cambio en el contexto de referencia de lo concreto a lo abstracto. Ejemplo:
fortaleza:ataque[concreto]::virtud:tentacion[abstracto]
· Si la pregunta trata con personas, lugares, eventos o hechos en un campo especializado, básate en cualquier conocimiento que puedas tener en esa área.
· Ponte atento con algunas de las relaciones mas comunes:
A. trabajador y articulo
carpintero:casa
escritor:libro
compositor:sinfonia
B.Trabajador y herramienta usada
carpintero:serrucho
escritor:máquina de escribir
cirujano:bisturí
C. Herramienta y objeto sobre el que se trabaja
lápiz:papel
serrucho:madera
D.El efecto de la herramienta sobre el objeto que trabaja
cuchillo:cortar
freno:parar
E. Secuencia de tiempo
mañana:atardecer
overtura:final
alba:crepúsculo
F. Causa y efecto
virus:enfermedad
explosion:ruinas
imprudencia:accidente
G. Grado de intensidad
tibio:caliente
gozo:extasis
admiracion:amor
H. Clase y especie
muebles:silla
insecto:grillo
mamifero:ballena
I. Tipo y caracteristica
vaca:herbívoro
gema:precioso
J. Relaciones gramáticas
Yo:mio (primera persona nominativo:primera persona posesivo)
lobo:vulpine (sustantivo:adjetivo)
K. Sinónimo
mentir:prevaricar
bondadoso:benevolente
L. Antónimo
nunca:siempre
amar:odiar
real:ficticio
M. Persona y cosa buscada por esa persona
alquimista:elixir
explorador:
N. Persona y cosa evitada por esa persona
niño:fuego
piloto:arrecife
O. Parte y todo
soldado:regimiento
estrella:constelación
P. Sexo
pato:pata
toro:vaca
Q. Simbolo y lo que significa
bandera:nacion
insignia:rango

Algunos ejemplos:

arbol:bosque::
(A) flor:pradera
(B) pasto:césped
(C) trigo:campo
(D) flor:jardin
(E) rana:estanque

Para este tipo de analogías, es necesario determinar la relación exacta que existe… En este caso, la relación es que un bosque no puede existir sin árboles. La respuesta es B, porque un césped no puede existir sin pasto. Sin embargo, una pradera no necesita flores. Un campo puede tener otros granos, no sólo trigo. Un jardin puede contener solo vegetales, y un estanque puede existir sin ranas.

erosion:rocas::
(A) llanura:paisaje
(B) fatiga:tarea
(C) disolucion:comida
(D) disipacion:caracter
(E) falsificacion:firma

La idea de un desgaste de una substancia (erosion:rocas) es continuada en la opcion D. Disipacion implica una desgaste de energía que resulta en pérdida de carácter.

campaña:objetivo::
(A) motivacion:energia
(B) fechoria:consecuencia
(C) victoria:triunfo
(D) talento:éxito
(E) viaje:destino

Tal como una campaña tiene un objetivo, un viaje debe tener un destino, por lo tanto, la respuesta es E.

poseer:perder::
(A) dudar:avanzar
(B) desistir:repetir
(C) realizar:ejecutar
(D) continuar:desistir
(E) producir:suplir

Esta es mas dificil. Podemos eliminar las opciones C y E, por que son sinónimos, y estamos buscando opuestos (poseer:perder), por lo tanto, nos quedan:

(A) dudar:avanzar
(B) desistir:repetir
(D) continuar:desistir

La opcion A no es una palabra opuesta clara, la eliminamos, y quedan:

(B) desistir:repetir
(D) continuar:desistir

Entonces, la opcion B es buena, la D es mejor. La objecion para la opcion B es que en la palabra repetir existe el hecho de volver a hacer, el cual no existe en la palabra perder.

cronometro:tiempo::
(A) odometro:distancia
(B) termometro:grados
(C) calendario:dias
(D) odometro:odio
(E) cardiografo:corazon

Un cronometro es una aparato que mide el tiempo. Un odometro es un aparato para medir distancias. A es la respuesta.

pasion:razon::
(A) amor:pensamiento
(B) apatia:verdad
(C) nacimiento:muerte
(D) gloria:heroismo
(E) sinceridad:ofuscacion

La relacion entre pasion y razon es de opuestos, por lo tanto, la respuesta es C.

HABILIDADES PARA LA COMPRENSION DE TEXTOS

· Lee cada pasaje tan rápido como puedas, sin sacrificar la comprensión. No trates de memorizarlo, recuerda que puedes regresar a él en cualquier momento.
· No te preocupes si el tema del pasaje es de un área desconocida para ti. Las preguntas están basadas en la información que se presenta, únicamente.
· Presta mucha atención a cada pregunta. Una pregunta que empieza como “La principal idea del pasaje es…” implica un razonamiento distinto de una que empieza “Cual de lo siguiente se menciona en el pasaje…?” Cuidado con las preguntas del tipo “Todos lo siguiente se menciona, EXCEPTO…” o “Cual de los siguientes NO es mencionado…” dado que estas preguntas implican que buscaras la única cuestion que no se menciona en el párrafo que leas.
· Básate únicamente en la información del párrafo, no uses conocimiento que tu puedas tener sobre el tema tratado.
· Lee todas las opciones cuidadosamente antes de seleccionar una respuesta. No selecciones la primera que veas cercana, ya que es posible que existan dos probables, pero solo una será la mas apropiada.

La parte de comprensión de lectura, usualmente incluye preguntas que prueban tu habilidad para:

I. Encontrar la idea central.
II. Encontrar detalles específicos en el texto.
III. Encontrar implicaciones y realizar inferencias basado en el texto.
IV. Determinar el significado de palabras extrañas en el texto.
V. Determinar las tecnicas especiales usadas por el autor del párrafo para lograr sus efectos.

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El autor ha usado estos tips con buenos resultados en los exámenes de CENEVAL, ITESM, pero en el GRE nomás no la hizo (1120 puntos) , lo que pasa es que la parte verbal está bien perrona.. suerte!

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